送孩子最好的礼物，是一座关于成长的电影院
中学高级教师。爱看电影，爱听音乐，有时间也写字。写了不少文章，出了几本书，涉猎教育、历史、音乐、电影、诗词等方面。著有《在唐诗里孤独漫步》《温和地走进宋词的凉夜》《教室里的电影院》等。
文｜夏昆
编辑｜田佩
图片｜Dahu des Neiges
好的电影不亚于一本好书，好电影也可以照亮头上的天空以及前方的路。
当了二十多年高中语文教师，我经常自嘲自己是国子监四门博士，因为我给每一届学生都上四门课：语文、诗歌鉴赏、音乐鉴赏和电影鉴赏。
这一切要从十多年前说起。那时候，我第一次当班主任，而且是中途接班。面对一群无心向学的学生，老师的任何教育和苦心都是无力的，那两年成了我教师生涯中最恐怖的噩梦。
当终于把这个班送出高中大门后，我不禁思考一个问题：究竟是什么把这些原本天真可爱、对未来充满理想和憧憬的孩子变成现在这个样子的？我们的教育问题出在哪里？除了课堂知识，我们还能、还应该给学生点什么？
思考之后，我决定第二学年，在新一届一定要做点什么。于是自己制定了一张特殊的课表，课表上的课程不是学校规定的，而是我自己添加的。课表一共有三门课——诗歌鉴赏课、音乐鉴赏课和电影鉴赏。
比如 42 35644 42 15265 0 0 3780 0 0:00:09 0:00:04 0:00:05 3780诗歌鉴赏课以学生主讲，每节早读、正课、晚自习之前，拿出几分钟时间，学生按照座位顺序给其他同学上诗歌鉴赏，内容自定，资料自己找，时间是从高一到高二；比如音乐鉴赏课，内容是整个高一阶段利用晚自习和自习课时间，由我给学生进行中国和外国的古典音乐欣赏、介绍。
可是我仍旧很“贪心”，想到“一部好电影不亚于一本好书”，要鉴赏一部好电影，一般需要有较高的审美标准和相关的知识。而目前一般学生的电影鉴赏能力堪忧，不少孩子缺乏基本的艺术熏陶，品味低下，甚至到了高中还只痴迷于动漫，所以到高二时，音乐鉴赏课改为了电影欣赏。
我固执地认为这就是电影课，我们的电影课。那我们的电影课怎么开展呢？
首先，很多人首先会问怎么会有这么多时间做这些？时间从哪里来？我的回答很简单：花的都是本应该属于学生的时间。我根据学校安排来确定观影时间的。在当班主任的时候，经常利用班会课和自习课时间来观影；没当班主任的时候，则是利用晚自习时间观影。除此之外，我们也可以开设电影鉴赏选修课，利用课堂时间观影。
时间有了，接下来就是课程所要做的具体准备和方法了。
选片
开设电影课要解决的第一个问题是选片。虽说每一部优秀的电影都是一个各种艺术和技术综合的整体，但是适合中学生的电影还是要慎重筛选。我在选片时，我遵循了这些标准：
* 在世界范围内被公认为优秀影片的电影，特别是戛纳电影节、柏林电影节、奥斯卡获奖影片；
* 适合学生年龄层次和认知水平的影片，有些电影虽然经典，但太过晦涩，不适合给中学生播放；
* 有助于学生形成良好向上的人生观、审美观，能带给学生正能量的影片；
* 能够拓展学生视野，放飞想象力的影片；
* 能够带领学生对人生、社会、教育进行反思的影片。
根据以上原则，我建立了一个备选电影库。十多年来，每届学生到高二的时候，我都会从电影库中选择十部以上的好电影供学生鉴赏。
好的电影很多，时间又很有限，我会将精选的十多部电影分为六个板块，从内容到形式，为学生介绍这些人类文明史中的精华：
1. 爱、沟通与救赎
设置目的：用电影启迪学生思考人生，发现生命中的善、美与爱。懂得了解他人，学会尊重，学会沟通，学会珍惜。
鉴赏影片：《天堂里遇见的五个人》《为黛西小姐开车》《剪刀手爱德华》（类似备选影片：《雨人》《金色池塘》《大鱼》《美女与野兽》）
2. 艺术惊鸿
设置目的：通过光影走进艺术，走近艺术家，放飞想象，感受自由。
鉴赏影片：《毕加索的奇异旅程》《海上钢琴师》（类似备选影片：《莫扎特》《贝多芬》《天堂电影院》《交响人生》《大话西游》）
3. 艰难时局
设置目的：关注下层，关注苦难，关注伤痛，不论自己处在社会的哪个阶层，都保有美好的人性和良知。
鉴赏影片：《三峡好人》
（类似备选影片：《小鞋子》《偷自行车的人》《茶馆》）
4. 另眼看教育
设置目的：教育是为了什么？教育需要什么？教育要警惕什么？让我们从电影中寻找答案。
鉴赏影片：《三个傻瓜》《放牛班的春天》《死亡诗社》《浪潮》
（类似备选影片：《地球上的星星》《音乐之声》《心灵捕手》）
5. 自由与尊严
设置目的：自由不是大路货，而是奢侈品。个体的自由，民族的自由，人类的自由，都与我息息相关。
鉴赏影片：《肖申克的救赎》《勇敢的心》《与狼共舞》。
（类似备选影片：《飞越疯人院》《爱国者》《战火浮生》）
6. 别具一格的结构
设置目的：外行看热闹，内行看门道，你属于哪一种？
鉴赏影片：《罗拉快跑》《贫民窟的百万富翁》《暴雨将至》。
（类似备选影片：《通天塔》《源代码》《雷霆万钧》《地下》）
”但要说明的是，这不是一个权威的优秀电影榜单，而是一个主观性很强的学生电影鉴赏目录，因为所有影片全部选自多年来我自己看过的影片。之所以如此，是因为我要与学生分享的电影首先必须是我认真看过并有所思考的，因此，挂一漏万是肯定的，有很多优秀的电影并未被列入，这也是无法避免的遗憾。
最后，我们在选片时还要注意这些事项：
1. 由于目前中国电影分级制度的不完善，教师在选片时要注意保护未成年人的身心发展，需要注意以下几点：
2. 不选择宣扬封建迷信等思想的影片；
3. 不选择思想艺术价值不高的纯娱乐片或所谓大片；
4. 不选择过多反映犯罪、暴力、吸毒等消极生活的电影；
5. 不选择有过多暴露镜头或者性爱场面的影片。
观影过程
电影鉴赏课当然也需要备课。在每次鉴赏之前，我会提前一周通知学生下周鉴赏的电影，以及本片的简单资料。在学校普及电脑之后，我就要求课代表去下载搜集影片的有关资料，包括影片情节简介、剧照、原声音乐等拷贝在教室电脑里，同学们下课的时候就可以打开看看、听听，这样在观影之前同学们对这部电影都有了一个初步的了解。
在影片播放之前，我通常会做一些简单讲解，介绍这部电影的大致情节和有关资料，更重要的是我之所以安排这部电影的原因，同时也可以预定提醒学生需要注意观看的影片细节。但是为了避免教师的观感过多影响学生的独立鉴赏，一般我不主张过分剧透，点到为止即可。
比如，一个九月初的夜晚，晚自修铃声已经响起，孩子们正在逐渐安静的时候，站在讲台上的我突然冒出一句“我有句话很想跟你们说而一直没说，有时候我实在受不了你们了。”很多孩子不明就里，惊讶地睁大了眼睛看着我。
“你们知道为什么吗？”
孩子们都摇着头，不知道平时对他们宽和的老师今天怎么对他们如此不满意。
“每个周一，你们的周记交上来的时候，写友谊的最多。大部分写的其实是在友谊中困惑与悲伤。”
……
“作为一种社会性动物，人如果不与人交流，不能拥有友谊，简直是不可想象的。……而我们这个年龄，正是对友谊充满渴望的年级，当然，也充满了困惑与无奈。我想，学会如何与人相处，如何拥有美好的朋友与友谊，这是我们每个同学都在面临的问题。”
有孩子在轻轻地点头。
“上周我们观赏了《天堂里遇见的五个人》，这部电影站在整个人生的高度思考人生……而今天我们要观赏的则是一部讲述‘鸡毛蒜皮’小事的电影——《为黛西小姐开车》。”之后，我站在讲台大致讲了一下影片情节。
之后，教室的灯全部关上了。黑暗中孩子们静静地看着倔强的黛西小姐如何的古怪，而宽厚的霍克如何总是报以真诚，两个小时的时间概括了25年的风风雨雨，当剧终字幕打出的时候，教室里响起了热烈的掌声。我走上讲台，进行简短的总结：
“电影放完了，相信大家都有各自的观感，这部电影让我印象深刻的一个细节，就是霍克脸上始终带着憨厚而温和的笑。我想，也就是这笑融化了吹毛求疵的黛西小姐心里的坚冰，也赢得了她的信任。我希望同学们也能拥有这样真诚的微笑，我相信，这能让我们得到更多的理解和宽容，得到更多更好的友谊。”
很多孩子脸上露出微笑。
“那么，就让我们为霍克先生微笑，为我们微笑，为生命中更美好的友谊，更美好的人而微笑。”
影片研讨
影片播放完之后，应该根据具体情况组织学生进行讨论。这个部分是必不可少的。观影如观书，鉴赏如上课，只有通过观影后的研讨，才能引导学生更深入地思考，更细致地分析，真正达到鉴赏电影的目的。考虑到中学生时间比较紧张，我大多数选择让学生写影评作为周记的方式来组织研讨。
就上面提到的《为黛西小姐开车》这部电影，我和学生围绕“忍耐”“温馨”“回报”“升华”“平等”“戏骨”几个关键词进行了深入的讨论，最后学生周记影评如下：
其中令我印象最深刻的是黛西小姐的儿子因为工作的缘故很少回家探望母亲，而黛西却为了见到儿子而拿霍克为借口来找他的儿子。现在的人何尝不是如此呢？
随着自己年龄的增长，价值观取向的不同，往往导致与父母的隔阂越来越多，关系也越来越生疏了。正处于青春叛逆期的我经常在生活中和父母闹别扭，我们是不是应该好好反省一下自己呢？人越老，越怀念过去的东西，越重视情感，尤其是亲情。年迈的父母总是希望自己的子女可以陪伴在自己的身旁，不为他们做多少事，而只是希望他们能够带给自己精神上的慰藉。
（刘舒迪）
可以说，通过十几年这样的坚持，这段我与学生的电影之旅，也成为了一段生命之旅。我看到了电影课程给学生带来的温暖和变化。我知道，这是课本知识之外，我送给他们最好的礼物。
本文综合整理自夏昆老师著作《教室里的电影院》，发布已获作者授权。
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